“双一流”宁大2019三位一体计划招生400名，师范/非师范类打通“三一”面试
发布时间：2019-03-13 15:02:21 阅读量：
作为一所综合性大学，宁波大学学科门类齐全，招生专业涵盖面广，既有像数学、物理、化学这样的长线基础专业，又有像水产养殖学这样的涉农专业，还有像航海技术、轮机工程这样的就业条件相对艰苦的专业。自2012年起，宁大开始三位一体试点，截止今年已是第八年。为招收专业培养的优秀生源，宁波大学进行优化调整，实行按“专业类+专业”模式，满足不同需求的学生报考。
通过多年的积极探索和努力实践，宁大三位一体生源质量逐年上升，基础长线和师范类专业通过“三位一体”招收到了专业性向明确、整体素质优异的考生。2019年宁波大学将继续在浙江省通过三位一体方式招考学生，计划招生数与去年持平，共招收400名，其中非师范类170名，师范类230名，三位一体招生专业也与2018年总体一致。
一、宁波大学三位一体报考3大亮点
1、双一流，发展前景广阔
宁波大学于2012年成为浙江省、教育部、宁波市共建高校，2015年入选浙江省首批重点建设高校，2017年入选国家“双一流”建设高校（浙江省仅3所）。学校在创建和发展过程中，得到了众多海内外人士的帮助和支持，经过几代宁大人的艰苦创业和不懈奋斗，学校综合实力在多个大学排行榜中稳居全国高校百强行列。
2、招生计划数多，专业选择余地大
宁波大学2019年三位一体总计划数为400名，其中非师范类170名，包括11个专业，涉及经、文、史、理、工、农、管等学科；师范类计划数230名，包括7个专业，涵盖学前、小学、中学各教育学段。请注意个别专业对选考科目的要求，三位一体招收的学生不参与一学年后的大类分流，限在三位一体招生专业中申请转专业，其中师范类与非师范类之间不能互转。
3、拔尖人才创新班，创新培养方案
宁波大学在“一流”学科群建设相关的三个专业设立“拔尖人才创新班”，分别为工程力学（拔尖人才创新班）、水产养殖学（拔尖人才创新班）和通信工程（拔尖人才创新班）。学校制定专门的培养方案，配置优质的教学资源，并在推荐免试研究生、出国交换学习等方面给予在政策上和经济资助等方面的支持。
一、宁波大学三位一体报考3大亮点
1、双一流，发展前景广阔
宁波大学于2012年成为浙江省、教育部、宁波市共建高校，2015年入选浙江省首批重点建设高校，2017年入选国家“双一流”建设高校（浙江省仅3所）。学校在创建和发展过程中，得到了众多海内外人士的帮助和支持，经过几代宁大人的艰苦创业和不懈奋斗，学校综合实力在多个大学排行榜中稳居全国高校百强行列。
2、招生计划数多，专业选择余地大
宁波大学2019年三位一体总计划数为400名，其中非师范类170名，包括11个专业，涉及经、文、史、理、工、农、管等学科；师范类计划数230名，包括7个专业，涵盖学前、小学、中学各教育学段。请注意个别专业对选考科目的要求，三位一体招收的学生不参与一学年后的大类分流，限在三位一体招生专业中申请转专业，其中师范类与非师范类之间不能互转。
3、拔尖人才创新班，创新培养方案
宁波大学在“一流”学科群建设相关的三个专业设立“拔尖人才创新班”，分别为工程力学（拔尖人才创新班）、水产养殖学（拔尖人才创新班）和通信工程（拔尖人才创新班）。学校制定专门的培养方案，配置优质的教学资源，并在推荐免试研究生、出国交换学习等方面给予在政策上和经济资助等方面的支持。
二、宁波大学三位一体专业概述
（一）非师范类专业
1、工程力学（拔尖人才创新班）
本专业是浙江省重点专业，培养掌握工程科学基础理论、工程力学分析方法与先进实验手段，具备力学基础理论知识、计算和试验能力，能在多种工程领域（如机械、车辆、能源、航空、船舶、土木等）中从事与力学有关的工程计算、实验测试、技术开发、产品设计等工作的高级工程科学技术人才。
2、通信工程（拔尖人才创新班）
本专业依托宁波大学“双一流”建设所组建“力学、水产、信息与通信工程”学科群中“信息与通信工程”学科，“信息与通信工程”省一流建设学科（A类），具有博士后流动站、“信息与通信工程”一级博士点、“通信与信息系统”和“信号与信息处理”一级硕士点，在校学生可以申请本硕或本硕博连读。
3、水产养殖学（拔尖人才创新班）
本专业是国家特色专业，浙江省“十三五”优势建设专业，宁波市品牌建设专业。连续三年一次性就业率超过90%，毕业生就业途径包括考研、出国、水产养殖相关企事业单位、水产行政机构、水产相关科研单位及自主创业等。
4、数学与应用数学
本专业具有一级博士点授予单位，是浙江省普通高校“十三五”优势专业，2016年学科评估结果在参评的182所一本院校中获前40%的排名。旨在培养基础厚、口径宽、知识广、能力强且具有创新精神和实践能力，将来能在科技、教育、IT行业、数据分析和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营公司企业及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级人才。
5、物理学
本专业是浙江省一流学科（A类），在理论物理、凝聚态物理和光学等研究方向处国内先进水平。这是一门辐射面很宽的学科，毕业生的就业面很广，如物理学及相关领域的教学、科研、技术开发；工程技术，如电子信息、通讯、光电子技术、新能源、仪器等领域从事科研、开发。
6、化学
宁波大学化学专业是宁波大学成立最早的专业之一，多年来为浙江省乃至全国化学、医药、材料、分析检测等相关领域培养了大批优秀的科学研究、技术开发以及教学人才。毕业生就业主要分布在精细化工、医药、材料、分析检测等领域，也有相当一部分毕业生在教育机构等事业单位任职。
7、汉语言文学
本专业下设汉语言文学、汉语国际教育、戏剧影视编剧三个模块方向。毕业生主要在新闻文艺出版部门、国家机关、科研机构、互联网媒体、文化生产与传播企事业单位，中小学语文教学等领域。就业面广，社会需求量大，在文化大发展时代拥有良好专业前景。
8、历史学
下设历史学、方志学两个模块方向，其中方志学为国内仅有。一级硕士点专业全覆盖，并与日本早稻田大学、静冈县立大学、关西大学等海外高校建有合作交流关系，为学生进一步深造提供良好平台。
9、经济学
这是经济学大类中的基础核心专业，依托于应用经济学一级学科（浙江省一流学科A类），与相应的产业经济学、区域经济学、数量经济学、金融学和国际贸易等经济学类硕士研究生专业相衔接。毕业生除继续深造外，能在综合经济管理部门、政策咨询研究部门、银行证券投资保险等金融机构和企事业单位从事经济管理研究和业务分析、预测、规划类等工作。
10、工程管理
本专业是一个专业性极强，侧重于工程建设的全过程管理，是一个科学交叉、实践性较强，具有广阔发展前景的成长型专业。旨在培养和造就一大批未来的建造师、造价工程师、监理工程师、咨询工程师、招标师、房地产估价师、特许测量师（RICS）、CIOB、IPMP等技术管理专业人才。
11、生物技术
本专业依托国家一流学科建设高校“海洋生物技术与海洋工程”学科群，是浙江省重点建设专业，拥有生物学一级硕士点和海洋生物学二级硕士点。生物技术专业由陈剑平院士牵头，拥有优秀的师资资源。着力培养具备健全人格和人文修养，具有国际化视野和受到严格科学思维的训练、掌握生物技术的基础理论、基本知识和基本技能，具有扎实的专业理论和专业技能训练的综合性研究型创新人才。
（二）师范类专业
1、思想政治教育（师范）
本专业主要培养从事教育、党务、宣传、组织、行政、群团等公共领域的工作人员，包括各级各类学校的政治课教师与辅导员、公务员等党政军机关工作人员、科研单位专业研究人员、各类公共传媒舆情工作人员。专业适应面广，社会需求量大，就业口径宽。
2、小学教育（师范）
本专业为浙江省省重点专业和省优势专业。毕业生主要从事小学教育，或继续攻读研究生，也有考上政府机关公务员，高校行政人员，企事业单位秘书或自我创业。
3、学前教育（师范）
该专业是幼儿教师职前教育和职后培训的重要基地，致力于培养具有宽阔的国际与行业视野、扎实的儿童教育专业知识与技能、以及强烈的开拓创新意识和实践能力的复合型人才，并重视学生全面、和谐、可持续发展和幸福体验，并拥有学前教育学硕士点，可支持学生继续深造。
4、英语（师范·小学师资）
旨在培养视野开阔、知识扎实、技能娴熟、英语流利、思维敏捷并能适应双语教学需要的高素质小学英语教师队伍，凸显专业的国际性、融合性和实践性。已与英美、澳大利亚等多个国家的高校建立了本科生交换制度。毕业生可继续攻读语言学或英语学科教学硕士学位，也可出国深造。
5、英语（师范）
本专业是国家特色专业、全国五星级专业、浙江省重点专业、浙江省“十二五”和“十三五”优势专业、宁波市品牌专业、宁波市重点专业。就业领域大多为中学、高等院校，也有部分学生进入外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等部门从事外贸、翻译、管理等工作。
6、科学教育（师范）
这是浙江省最早设立的科学教育专业之一，旨在培养有竞争优势的科学课程师资，毕业生就业率高。毕业生主要从事中小学校科学或综合实践活动课程教学工作，或在教育科研部门及公共事业单位从事科学普及与教育管理工作。
7、地理科学(师范)
本专业旨在培养掌握地理科学基本思维方法和基本实践技能，具备现代教育理念，具有地理创新精神和综合技能，了解国内外中学地理教材、教学和科研前沿动态，能胜任高中地理教学、教育研究和教育管理高级人才。此外还提供卓越师资和国际化科研创新人才两个特色方向，供学生选择攻读。
三、宁波大学三位一体综评特点
宁波大学三位一体综合测试以面试形式进行，师范类与非师范类分开，但在一个类别中，不分专业，打通面试，不涉及高中、高校的专业知识。三位一体面试中，面试官主要考察学生对社会问题的认知能力、逻辑思维能力、语言表达能力以及由此呈现出来的世界观、价值观、人生观。
从2018年宁波大学三位一体综合评价情况来看，三位一体面试采用单独面试的形式进行，每个考场有5位面试官，面对1名考生。在考生进入到面试教室前，会有10分钟阅读材料和准备的时间。进入正式面试后，面试官就材料内容进行10分钟的问答环节，问题由易到难，难度逐渐提升，随后是5分种的自由问答，部分专业在自由问答环节会增设特色考核，例如英语口语问答、现场画图作画等。宁大通过严格遴选机制产生上百位面试专家，均为副教授及以上的专业教师，从而把控宁大三位一体招考节奏。
1、工程力学（拔尖人才创新班）
本专业是浙江省重点专业，培养掌握工程科学基础理论、工程力学分析方法与先进实验手段，具备力学基础理论知识、计算和试验能力，能在多种工程领域（如机械、车辆、能源、航空、船舶、土木等）中从事与力学有关的工程计算、实验测试、技术开发、产品设计等工作的高级工程科学技术人才。
2、通信工程（拔尖人才创新班）
本专业依托宁波大学“双一流”建设所组建“力学、水产、信息与通信工程”学科群中“信息与通信工程”学科，“信息与通信工程”省一流建设学科（A类），具有博士后流动站、“信息与通信工程”一级博士点、“通信与信息系统”和“信号与信息处理”一级硕士点，在校学生可以申请本硕或本硕博连读。
3、水产养殖学（拔尖人才创新班）
本专业是国家特色专业，浙江省“十三五”优势建设专业，宁波市品牌建设专业。连续三年一次性就业率超过90%，毕业生就业途径包括考研、出国、水产养殖相关企事业单位、水产行政机构、水产相关科研单位及自主创业等。
4、数学与应用数学
本专业具有一级博士点授予单位，是浙江省普通高校“十三五”优势专业，2016年学科评估结果在参评的182所一本院校中获前40%的排名。旨在培养基础厚、口径宽、知识广、能力强且具有创新精神和实践能力，将来能在科技、教育、IT行业、数据分析和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营公司企业及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级人才。
5、物理学
本专业是浙江省一流学科（A类），在理论物理、凝聚态物理和光学等研究方向处国内先进水平。这是一门辐射面很宽的学科，毕业生的就业面很广，如物理学及相关领域的教学、科研、技术开发；工程技术，如电子信息、通讯、光电子技术、新能源、仪器等领域从事科研、开发。
6、化学
宁波大学化学专业是宁波大学成立最早的专业之一，多年来为浙江省乃至全国化学、医药、材料、分析检测等相关领域培养了大批优秀的科学研究、技术开发以及教学人才。毕业生就业主要分布在精细化工、医药、材料、分析检测等领域，也有相当一部分毕业生在教育机构等事业单位任职。
7、汉语言文学
本专业下设汉语言文学、汉语国际教育、戏剧影视编剧三个模块方向。毕业生主要在新闻文艺出版部门、国家机关、科研机构、互联网媒体、文化生产与传播企事业单位，中小学语文教学等领域。就业面广，社会需求量大，在文化大发展时代拥有良好专业前景。
8、历史学
下设历史学、方志学两个模块方向，其中方志学为国内仅有。一级硕士点专业全覆盖，并与日本早稻田大学、静冈县立大学、关西大学等海外高校建有合作交流关系，为学生进一步深造提供良好平台。
9、经济学
这是经济学大类中的基础核心专业，依托于应用经济学一级学科（浙江省一流学科A类），与相应的产业经济学、区域经济学、数量经济学、金融学和国际贸易等经济学类硕士研究生专业相衔接。毕业生除继续深造外，能在综合经济管理部门、政策咨询研究部门、银行证券投资保险等金融机构和企事业单位从事经济管理研究和业务分析、预测、规划类等工作。
10、工程管理
本专业是一个专业性极强，侧重于工程建设的全过程管理，是一个科学交叉、实践性较强，具有广阔发展前景的成长型专业。旨在培养和造就一大批未来的建造师、造价工程师、监理工程师、咨询工程师、招标师、房地产估价师、特许测量师（RICS）、CIOB、IPMP等技术管理专业人才。
11、生物技术
本专业依托国家一流学科建设高校“海洋生物技术与海洋工程”学科群，是浙江省重点建设专业，拥有生物学一级硕士点和海洋生物学二级硕士点。生物技术专业由陈剑平院士牵头，拥有优秀的师资资源。着力培养具备健全人格和人文修养，具有国际化视野和受到严格科学思维的训练、掌握生物技术的基础理论、基本知识和基本技能，具有扎实的专业理论和专业技能训练的综合性研究型创新人才。
（二）师范类专业
1、思想政治教育（师范）
本专业主要培养从事教育、党务、宣传、组织、行政、群团等公共领域的工作人员，包括各级各类学校的政治课教师与辅导员、公务员等党政军机关工作人员、科研单位专业研究人员、各类公共传媒舆情工作人员。专业适应面广，社会需求量大，就业口径宽。
2、小学教育（师范）
本专业为浙江省省重点专业和省优势专业。毕业生主要从事小学教育，或继续攻读研究生，也有考上政府机关公务员，高校行政人员，企事业单位秘书或自我创业。
3、学前教育（师范）
该专业是幼儿教师职前教育和职后培训的重要基地，致力于培养具有宽阔的国际与行业视野、扎实的儿童教育专业知识与技能、以及强烈的开拓创新意识和实践能力的复合型人才，并重视学生全面、和谐、可持续发展和幸福体验，并拥有学前教育学硕士点，可支持学生继续深造。
4、英语（师范·小学师资）
旨在培养视野开阔、知识扎实、技能娴熟、英语流利、思维敏捷并能适应双语教学需要的高素质小学英语教师队伍，凸显专业的国际性、融合性和实践性。已与英美、澳大利亚等多个国家的高校建立了本科生交换制度。毕业生可继续攻读语言学或英语学科教学硕士学位，也可出国深造。
5、英语（师范）
本专业是国家特色专业、全国五星级专业、浙江省重点专业、浙江省“十二五”和“十三五”优势专业、宁波市品牌专业、宁波市重点专业。就业领域大多为中学、高等院校，也有部分学生进入外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等部门从事外贸、翻译、管理等工作。
6、科学教育（师范）
这是浙江省最早设立的科学教育专业之一，旨在培养有竞争优势的科学课程师资，毕业生就业率高。毕业生主要从事中小学校科学或综合实践活动课程教学工作，或在教育科研部门及公共事业单位从事科学普及与教育管理工作。
7、地理科学(师范)
本专业旨在培养掌握地理科学基本思维方法和基本实践技能，具备现代教育理念，具有地理创新精神和综合技能，了解国内外中学地理教材、教学和科研前沿动态，能胜任高中地理教学、教育研究和教育管理高级人才。此外还提供卓越师资和国际化科研创新人才两个特色方向，供学生选择攻读。
三、宁波大学三位一体综评特点
宁波大学三位一体综合测试以面试形式进行，师范类与非师范类分开，但在一个类别中，不分专业，打通面试，不涉及高中、高校的专业知识。三位一体面试中，面试官主要考察学生对社会问题的认知能力、逻辑思维能力、语言表达能力以及由此呈现出来的世界观、价值观、人生观。
从2018年宁波大学三位一体综合评价情况来看，三位一体面试采用单独面试的形式进行，每个考场有5位面试官，面对1名考生。在考生进入到面试教室前，会有10分钟阅读材料和准备的时间。进入正式面试后，面试官就材料内容进行10分钟的问答环节，问题由易到难，难度逐渐提升，随后是5分种的自由问答，部分专业在自由问答环节会增设特色考核，例如英语口语问答、现场画图作画等。宁大通过严格遴选机制产生上百位面试专家，均为副教授及以上的专业教师，从而把控宁大三位一体招考节奏。
2018宁大三位一体考情回顾
材料--有关海绵城市概念，即以海绵城市为中心，分别介绍什么是海绵城市及功能，其他国家的治理方案，我国的治理原则及现状。
问题--什么是海绵城市？海绵城市有什么作用？海绵体里有什么？我国治理原则是什么？
自由问答--你报什么专业？你如何看待传统文化不流行？你面对压力能勇敢地揭露出事实吗？你如何理解”吾爱吾师，吾更爱真理“？你对宁波大学有哪些了解？你还报了哪些三位一体的学校？
四、宁波大学三位一体备考建议
1、综合角度选大学，理性考量选专业
初步框选出几所学校后，再根据往年各校专业的录取情况，将其中不感兴趣和不符合选考科目要求的专业去除。将院校和专业相结合来看，重点查看意向专业内涵，找寻符合自己未来职业规划方向一致的专业。
材料--有关海绵城市概念，即以海绵城市为中心，分别介绍什么是海绵城市及功能，其他国家的治理方案，我国的治理原则及现状。
问题--什么是海绵城市？海绵城市有什么作用？海绵体里有什么？我国治理原则是什么？
自由问答--你报什么专业？你如何看待传统文化不流行？你面对压力能勇敢地揭露出事实吗？你如何理解”吾爱吾师，吾更爱真理“？你对宁波大学有哪些了解？你还报了哪些三位一体的学校？
四、宁波大学三位一体备考建议
1、综合角度选大学，理性考量选专业
初步框选出几所学校后，再根据往年各校专业的录取情况，将其中不感兴趣和不符合选考科目要求的专业去除。将院校和专业相结合来看，重点查看意向专业内涵，找寻符合自己未来职业规划方向一致的专业。
2、平常多训练口头表达
口头表达作为表达一个人思想和思维的基础工具，通过平常锻炼、日积月累的方式，方能在三位一体面试中脱颖而出。平常训练口头表达能力的方式有很多，可以是校内开展的学生演讲，可以是班级间的辩论赛，也可以是上课时对自己个人观点的陈述......
3、培养批判性思维方式，拓宽思维深度和广度
学生思维的深度和广度是三位一体面试的考察核心，因此在备考过程中需多加此方面的拓展。平时对社会现象的多角度观察与思考是一个有效且低成本的方式，多看看社会各界针对某一事件的态度与点评，再谈谈自己的见解。最好平时有时间能以随笔的形式写下对时事热点的评论，无需长篇大论，这对思维深度和广度的拓宽也有很大的积极意义。
宁波大学2019年三位一体网报已于昨日截止，将于本月底前完成初审，于4月13-14日开展学校三位一体综合测试，请报考学生提前做相应三位一体面试准备。
口头表达作为表达一个人思想和思维的基础工具，通过平常锻炼、日积月累的方式，方能在三位一体面试中脱颖而出。平常训练口头表达能力的方式有很多，可以是校内开展的学生演讲，可以是班级间的辩论赛，也可以是上课时对自己个人观点的陈述......
3、培养批判性思维方式，拓宽思维深度和广度
学生思维的深度和广度是三位一体面试的考察核心，因此在备考过程中需多加此方面的拓展。平时对社会现象的多角度观察与思考是一个有效且低成本的方式，多看看社会各界针对某一事件的态度与点评，再谈谈自己的见解。最好平时有时间能以随笔的形式写下对时事热点的评论，无需长篇大论，这对思维深度和广度的拓宽也有很大的积极意义。
宁波大学2019年三位一体网报已于昨日截止，将于本月底前完成初审，于4月13-14日开展学校三位一体综合测试，请报考学生提前做相应三位一体面试准备。
欢迎2019年考生及家长扫码咨询，了解三位一体面试更多内容
咨询微信：swytms
三位一体公众号：sanweiyiti_org
咨询微信：swytms
三位一体公众号：sanweiyiti_org